教师管理中的“错位”现象忽视不得
在教育实践中，不管是学生管理还是教师管理，都有很多看似“正确”的错位现象。尤其是在教师管理中，一些地方教育部门或学校，或着眼于管理上的方...
课堂教学应避免出现“多媒体化”倾向
当大多数学校都在提倡技术课堂，纷纷举办课件培训和比赛时，北京教育学院附属丰台实验学校却反其道而行之，宣布“限PPT令”：一二年级禁用PPT，其他...
综合高中这条路该怎么走
近日，教育部等四部门共同印发了《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》。《攻坚计划》提出推动学校多样化有特色发展，实行普职融合，探索发展...
教师职称异化，能者多劳还是能者多得？
近日，一份关于中小学教师职称情况的调查引人关注，它聚焦了教师评职称过程中的一个现象——“赢者通吃”，即教师的职称越高，承担工作量反而越少...
象征性收取“失物招领费”与拾金不昧并不矛盾
“成都一高校学生在保卫处认领自己丢失的iPhone手机，居然还要缴费10元才能领走。”四川传媒学院一名当事学生将此事发在微博上，迅速引起关注。多位...
正视考试和分数存在的价值
应试教育广遭批判，有人甚至认为，为了使学生不做“分数的奴隶，考试的机器”，就应当彻底抛弃考试和分数。在这种背景下，我们有必要正视考试和分...
