与今天相比，古人阅读很有限，但这并不妨碍古人的智慧生成。“半部论语治天下”，一点也不奇怪，因为人家是“念一句受用一句，得到一句就是一句”，真正的知行合一。

    这是一个非常优良的传统，遗憾的是，我们没有继承下来。“知”与“行”的分离，所在皆是。理就是那个理，不一定就按那个“理”做。

    比如说，“饭前便后要洗手”，这是三岁孩子都知道的理，可我去一所有四千人的县城中学，竟然发现学校的厕所里连一个洗手的水龙头都没有，管理者说：那个水龙头总坏，索性封起来不用了。看看学校的门楣上赫然悬挂着省级“文明单位”“卫生学校”，觉得真是个莫大的讽刺。家长如果知道把孩子送进的学校是这个样子，一定挺失望的吧。

    再比如，我们每天都在课堂上教育学生，遵守秩序是一种美德，可是无论教师还是学生都没有从心底遵循，逾规越矩屡见不鲜。

    最近，河南省濮阳县第三实验小学发生一起踩踏事件，原因竟然是因为月考集中上厕所所致。简直不能想象，这个只有1600人、规模并不大的一所学校，能发生2死20伤的惨烈事故。我想，在这次踩踏事件中，是没有任何秩序可言的。

    首先是教育者，他们眼里只有考试，只有成绩，他们无心也无暇想到：10分钟的中场休息时间，根本无法解决这么多孩子的生理问题。

    其次，对于这些还没有进入叛逆期的孩子来说，老师的指令是至高无上的，既要考试，又要如厕，在这样一个两难情境中，他们唯一的选择就是不顾一切向前冲。

    当师生心中都没有秩序的时候，惨剧就发生了。

    把事故归因于学校规模太大，并无道理，现在县城的中小学动辄几千人，万人以上的超级学校并不鲜见。在河南这个人口众多、教育资源不算充裕的省份，尤其如此。况且，目前缩小办学规模，减少班级学生数，对很多地方来说，一时还无法做到。

    依我说，这与学校规模大小毫无关系。

    今年初，我去台北，正赶上101大厦跨年烟火的表演，60万人聚集，场面宏大，但我看见缎带封住的草坪，无人践踏；在对面文创书店楼下，有几百人排成长龙，等待如厕，景象极为壮观，但秩序井然，没有任何骚动。

    判断一个国家、地区乃至一所学校教育的发展，不是看培养了多少社会精英，而是看他们培养出来的公民是否有着基本的文明习惯，比如说讲究卫生，遵守秩序，心态平和，良善有爱，等等。

    这中间有一个基本的教育原则就是，教育孩子的生活理念、人生观和价值观，我们自己一定要努力践行，作孩子的典范，做到“言行一致”。

    可我们见到的往往是：道理都会说，就是做不到；说起别人义愤填膺，轮到自己就另当别论；我们自己都不信奉传授给别人的理想、信念和价值观。教育有很多问题，这才是最根本的问题。
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