在美国，有一所从不考试的公立学校。美国科罗拉多州杰弗森郡开明学校，是世界上成立时间最久的公立、非主流学校之一，作为学校领导，瑞克.玻纳斯有一本很有意思的书《收获幸福的教育》（华东师范大学出版社，2013）讲述这个学校里发生的故事，非常好看。玻纳斯是学生自主学习和现代帕式课程方面的专家，在这所不考试的学校，徒步旅行，是帕式课程的重要内容之一。冒险探索、职业探索、创造力、全球意识等等，均是这所学校的必备课程，因为实际的生活能力和对未来社会的责任与承担，需要有学校的专门课程来培养和训练。如果理解没有错误，这，大概就是“非养鸡场”式教育的例子？

    当然，身在应试教育的苦海中，也不乏有眼光的教师或者校长，在力所能及的范围内尝试一些改变。比如，山东昌乐二中，每学期的远足活动，是校园文化建设的品牌项目。一些关注学生精神成长和生活能力的学校，也不断把社会实践纳入校本课程，在沉重的学业成绩和考试分数的重压之下，给学生一些呼吸新鲜空气的空间。只是，能够坚持，并且在教育理念上真正去改变的学校和老师还不是很多。教育必须真正着眼于学生的未来成长，才具备核心价值。对未来的想象和问题的解决，恰恰是应试教育的软肋。

    最近，李嘉诚有一段话很有意思。抄录如下：
    长和集团主席、汕头大学校董会名誉主席李嘉诚出席汕大毕业典礼，他勉励毕业生在面对全球世局变幻不定、经济不稳的大气候时，要做未来的想像者和问题的解决者。他指全球在世局变幻不定、经济不稳的大气候中谋求转型发展，请大众思考在”以往不再，未来没来”的关头中，是契机还是危机。他重申，滥竽充数、僵化思维绝对没有市场，并强调没有解决方案的雄伟愿景是恐怖的”有毒组合”。
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