党的十七大把文化作为国家的软实力提升到战略高度，强调：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。”今年，党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》也明确提出，“坚定文化自信，增强文化自觉，加快文化改革发展”。从中我们可以看出，国家加强文化建设的重要性和紧迫性。

    中华民族传统文化博大精深、源远流长，蕴含着高远的思想、优美的音韵、丰富的哲理、深邃的意境，是缔造中华文明的宝贵财富。孔子的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，孟子的“得道多助，失道寡助”，董仲舒的“仁义礼智信”，老子的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”，《弟子规》中的“惟德学，惟才艺，不如人，当自励”，《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，等等。这些都是中华民族传统文化开拓创新、自强不息的高度概括和写照，透过这些也让我们看到了传统文化百家齐放、百家争鸣异彩纷呈的景象。

    国家的富强、民族的强大，必须根植于民族传统文化教育。学校作为教书育人的主要场所，应该承担起对学生的传统文化教育，让学生更好地继承和发扬传统文化，这是功在当代、利在千秋的大事，非常重要，非常必要。然而，当前我们不得不接受这样的一个事实，就是当前在不少学校，对学生的传统文化教育还流于形式，比如教师在带领学生诵读经典文化作品时，教师念一句，学生念一句，对于作品所蕴含的思想，教师没有讲透学生也听得云里雾里。再比如，为了提高学生分数，教师勾画知识点让学生死记硬背，这不仅会让学生对经典文化形成恐惧心理和逆反心理，也不利于学生的健康成长。笔者认为，只有让学生充分认识到传统文化的重要性，让他们提高自身学习的主动性，他们才能以更为自觉和积极的姿态传承传统文化。

    对于学校来说，要加强校园文化建设，可以建立校园文化墙，或在教室内悬挂古今名人画像和名言，运用渗透的方法，这样学生在校园里的各个角落都能接受到传统文化的熏陶。对于教师来说，不妨多开设一些传统文化教育课，可以举行一些形式多样的活动，让学生在潜移默化中受到传统文化熏陶。当然作为家长，切莫把加强对孩子的传统文化教育当做学校的事情，与自己无关避而远之，也应配合学校给孩子上好传统文化教育课。家长可以带领孩子诵读经典，给孩子讲一讲历史名人的故事，让孩子在诵读和聆听中感受中华民族传统文化的深厚底蕴，将来等他们长大之后才能更好地服务于祖国建设。
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